Si Hedy Lamarr hubiera vivido en una sociedad en la que se aplaudía su vocación científica, seguramente no la hubiésemos conocido por sus papeles de actriz en el oro de Hollywood. Sería famoso por su contribución a la ciencia. Ya que fue la inventario del sistema en el que se se se el wifi, y quien sabe cuantos inventos mas. Dedicó toda su vida, en privado, a inventar. Pero si hoy, en el 2020 solo el 30% de los investigadores son mujeresimaginó lo poco apoyó que estaba el talento científico en una mujer en los primeros años del siglo pasado.
Para que las hedylamarr del presente pueden desarrollar su vocación científica hoy se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Con esta fecha, la ONU pretende promover el derecho a la igualdad de oportunidades que deben disfrutar las mujeres y las niñas para desarrollar su talento investigativo.
El papel de la mujer científica en España
a La ciencia también es un lugar con techo de cristal para las mujeres en España. Esta es la conclusión del informe Cifras Científicas 2017, publicado en 2018 por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. El limite por arriba es una de las principales barreras a las que se enfrentan a las mujeres cientificas en nuestro país Los datos recogidos demuresan que, desde el año 2009, ha permanecido inalterable la proporción de mujeres en todo el personal de investigación, que es del 39% (solo en la empresa privada suponen el 31%).
La Administración Pública (48%) y las universidades (43%) han contribuido a elevar la cifra. No séria un mal dato, si no tuviésemos en cuenta la distribución en cuanto a puestos de responsabilidad. En la carrera de investigación, el grupo A se encuentra en la categoría de mayor rango y es al que pertenecen las catedráticas. En este tramo, hay una notable infrarrepresentación de mujeres (en los rangos inferiores hay un mayor equilibrio). Los profesores son un 21% en la universidad pública y un 28% en la privada.
¿A qué problemas se enfrentan las científicas españolas?
Como en el resto de campos profesionales, las mujeres se enfrentan al gran problema de llegar a una determinada edad. Dejo las etapas de la máxima fecundidad de la mujer corresponde a la máxima productividad en ciencia y tecnologíasegún el informe de COTEC (Fundación para la Innovación), Para Mujeres en la Ciencia. Cuando deciden formar la familia, su capacidad de compromiso cae debido a que la carga del cuidado recae principalmente sobre ellos. se encuentran muy complicado comparar la crianza con el desarrollo de la professiona researcha. Cuando quieres incorporarte de nuevo, has perdido posiciones que son muy difíciles de recuperar.
Aunque esta es podria ser la traba principal, desarrollarse en un mundo mayoritariamente masculino saca de su mano otro tipo de obstáculos. Por ejemplo, el de las menos oportunidades de promoción. Un menor contacto entre iguales limita bastante el fomento de sus carreras, como señala el informe de COTEC.
La organización eminentemente masculina de los laboratorios y otros centros de investigación le provoca que no se desarrollen con tanta comodidad y sus carreras quedan supeditadas a las de los hombres. Como se muestra, el 71,4% de los puestos de investigadores principales en las universidades están ocupados por hombres.
Las investigações de las mujeres obtienen menos reconocimiento
Por otro lado, también existe una barrera a la hora del reconocimiento por parte de la comunidad científica. La notabilidad tiene mucho que ver con la capacidad para vender en un mundo en el que el exito depende, en gran medida, del número de publicaciones científicas que están en circulación. En estos momentos hay unos veinte millones de los conocidos como documentos (artículo científico) desde 1980.
Las universidades de Yale, Harvard y Manheim han cuantificado el problema y lo han señalado motivos por los que las mujeres no consiguen tanta publicidad para sus investigaciones. Para ello, se han contabilizado el número de términos positivos que incluyen en sus presentaciones respecto a las de los hombres. ella utilizan un 21% menos de términos positivos que los hombres, por lo que consiguen un 13% menos de citas. El resultado es que promover la investigación peor.
Surely, y esto ya fuera del estudio, est handicap se combina con un sesgo sexista gracias al cual se cita más el estudio que se identifica con un hombre que con una mujer, algo así como lo que pasa con la selección de personal y se corrige con el CV ciego.
Cómo fomentar la vocación científica en las niñas
Y es que, de aquellos barros estos lodos. La cosa viene de lejos. Desde pequeñas, las niñas ya se autopercibidos como menos capaces que sus pares masculinos en habilidades científico-técnicas.
Una combinación desincentivadora de falta de referencia femenino y menor autoconfianza en las capacidades para las ciencias y matematicas, y percepcion de entornos excesivamente competitivos y agresivos, Provoca que desde los 15 años las niñas opten por especialidades relacionadas con las humanidades o que tengan una aplicación social y prefieran las ciencias.
Si las niñas creen que tienen capacidades científico-técnicas inferiores es porque su entorno, la sociedad, también tiene ese prejuicio. La labor, entonces, debe centrarse en sensibilizar a la sociedad y a las escuelas, para no perpetuar el estereotipo machista sobre el talento de las niñas para las ciencias. Celebremos el Día de las Mujeres y las Niñas en la ciencia para no tener que celebrarlo más.