Desde el año 2016, la Asamblea General de las Naciones Unidas lo celebra Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Con esta fecha se pretende mostrar importancia en el acceso y la participación plena e igualitaria de las mujeres y las niñas en este campo del conocimiento. Además, también se busca poner en valor el importante papel que ya desempeñan las mujeres en la ciencia. Es un día en él que muestra los avances e iniciativas que pretenden lograr igualdad de género y empoderamiento de ellas en la ciencia, pero también al camino que todavía queda por repetir.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, la importancia de la vocación

Aunque se van prejuicioso deribandovisibilizando referencias e impulsando vocaciones mujeres y niñas aún no participan en la ciencia condiciones de igualdad. Aunque la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, en inglés) se introducen cada vez más en las conversaciones diarias y en los medios Los roles sesgados, prejuiciosos y de género todavía están presentes. en muchas de estas disciplinas.

Algunos estudios sobre la percepción de la ciencia señalan que, desde pequeños las chicas se sienten menos motivadas para soñar con ser de mayor cientificas, tecnólogas o ingenieras. La falta de presencia en los libros de texto de referencias de mujeres científicas se señala como una de las razones.

Otro de los fenómenos es la persistencia de roles tradicionales que alientan a las niñas a elegir profesionales relacionados con él cuidado a los demás (profesiones sanitarias, educación…). Por este motivo, muchas de las Iniciativas están enfocadas en la enseñanza primaria y secundaria, porque es un momento crucial para despertar a la vocación científica.

El 41% del personal investigador de las universidades son mujeres

Las chicas son el 53,5% de los estudiantes de secundaria, pero sólo 47% elige el itinerario de ciencias. En FP, esta tendencia se acentuó. En concreto, en la familia profesional de la informática y la comunicación, las mujeres constituyen el 17,7% del alumnado en FP básica, el 7,8% en FP grado medio y el 11,4% en FP grado superior. Mientras que en la familia Sanidad el 70% de los alumnos cumplen.

Aun así, las que se deciden a seguir hacia una profesión científica y optan por ese tipo de estudios, llegan a ser más de la mitad del alumado en algunas disciplinas. En las universidades publicas las mujeres son el 41% del personal de investigación y en los últimos años se detecta uno aumento de la presencia de mujeres según el avance en la carrera investigadora, según los datos del informe del Ministerio de Ciencia e Innovación, Científicas en cifras, 2021.

Solo el 17% del empleo en el sector tecnológico emplea a mujeres

Sin embargo, según señala el mismo informe, hay una un descenso preocupante en ingeniería y tecnología (menos del 13%). Para que las presenza de las mujeres en la ciencia siga avanzando, es necesario que las politicos de igualdad vayan encaminadas atraigan el talento femenino hacia la investigação, especialmente en ingeniería y tecnología. Además, es fundamental retener y apoyar el talento femenino en investigación integra la perspectiva de género y la I+D+I.

a tecnologíael campo profesional del futuro, donde se desarrolla la Cuarta Revolución Industrial, todavía no es un lugar para mujeres. En materias como la Inteligencia Artificial, las mujeres solo representan el 22% de los profesionales que se dedican a esta especialidad. Un dato ilustra claramente la recursividad que queda por hacer. Y es que, según la Comisión Europea, solo El 17% de los puestos de trabajo en el sector tecnológico están ocupados por mujeres en toda la UE.